ESTIMULAÇÃO DAS HABILIDADES MANUAIS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS.

Raphaela Poncell Correia dos Santos¹ Flávia Calheiros da Silva²

A criança é estimulada a desenvolver suas habilidades a partir de suas experiências com o brincar, no entanto, crianças portadoras de deficiência física possuem algumas alterações ou padrões motores que podem dificultar e limitar suas interações lúdicas. Com isso, as dificuldades enfrentadas decorrem da privação de experiências motoras e sensoriais que podem resultar em déficits nas atividades da vida diária, escolares e relações sociais. 

As atividades lúdicas servem para estimular e melhorar as habilidades e funções manuais através da manipulação de brinquedos de diferentes formas, texturas, tamanhos e pesos, assim como o manuseio de utensílios de seu cotidiano, facilitando a forma como essas crianças lidam com suas atividades diárias em que as habilidades manuais de alcance, preensão e manipulação de objetos fossem requeridas.

Através delas é possível a participação mais efetiva da criança no aprendizado e realização de forma mais independente de algumas atividades de vida diária e outras atividades pertinentes à idade, ampliando essa realização para outros espaços, tais como a escola. 

O uso deste tipo de instrumento favorece a participação mais ativa da criança em atividades de seu cotidiano, encorajando as mesmas a superar os desafios impostos pelas suas limitações, favorecendo uma maior independência.

Referências Bibliográficas:

CRUZ, D. M. C.; EMMEL, M. L. G. O brinquedo e o brincar na estimulação da função manual de crianças pré-escolares com deficiência física. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, São Carlos, v.15,n.1, p. 7- 17, jan./jun. 2007.

FERLAND, Francine. O modelo lúdico: o brincar, a criança com deficiência física e a terapia ocupacional. 3 ed. São Paulo: Roca, 2006.